Evaluaciones formales

Convierte lo que ya tienes en un examen válido y revisado, sin bancos gigantes de preguntas. Lumbre arma la propuesta con las autoevaluaciones existentes de los Objetos de Aprendizaje (OA) de tu grupo; tú la revisas y la apruebas. De "estos son mis contenidos" a "ya tengo mi examen" en pocos minutos.

Regla de oro: las preguntas de un examen salen sólo de preguntas ya preparadas y marcadas como evaluables dentro de tus OA. Lumbre no inventa preguntas en el momento de aplicar, y tu OA sigue viéndose igual para el alumno.

Entra por tu aula

Abre tu grupo en /grupos y usa la pestaña Evaluaciones. Todo ocurre ahí, pegado al aula, sin pantallas administrativas enormes.

El universo evaluable

Los OA que añades al grupo forman automáticamente su universo evaluable: el conjunto de preguntas que pueden entrar en un examen. Arriba verás un resumen simple:

• OA asignados: cuántos materiales tiene el grupo.
• Preguntas evaluables: total disponible entre todos ellos.
• Capacidad: si alcanza para armar exámenes con variedad.

Cada OA muestra su capacidad con un color:

• 🟢 Alta — 15 o más preguntas.
• 🟡 Adecuada — 8 a 14.
• 🟠 Limitada — 4 a 7.
• 🔴 Insuficiente — 0 a 3.

Con unos pocos OA de capacidad alta o adecuada ya te alcanza. No hace falta ampliar todo: el sistema está pensado para crecer sólo donde haga falta.

Crea la evaluación

Pulsa Crear evaluación y elige lo esencial, sin relleno:

1. Nombre del examen.
2. OA incluidos (por defecto, los del grupo; puedes marcar sólo algunos).
3. Número de preguntas.
4. Duración y fecha (opcionales).
5. Intentos permitidos y porcentaje para aprobar.

Al guardar, Lumbre genera una propuesta: reparte las preguntas entre los OA seleccionados, evita duplicar y no concentra todo en un solo tema.

Revisa la propuesta (obligatorio)

Nada se publica solo. Verás la propuesta completa: cada pregunta, sus opciones, cuál es la correcta y de qué OA viene. Desde aquí puedes:

• Cambiar pregunta: Lumbre busca otra evaluable del mismo OA. (En esta primera versión el examen se mantiene dentro del contenido ya preparado; no se escriben preguntas sueltas aquí.)
• Regenerar: otra combinación del mismo universo, tantas veces como quieras antes de aprobar.
• Aceptar y aprobar: convierte la propuesta en evaluación aprobada.

Al aprobar se guarda quién aprobó, la fecha, la hora y la versión. El examen queda congelado: las mismas preguntas, el mismo orden y las mismas respuestas. Es reproducible y auditable; no se regenera nada al aplicarlo.

Que los alumnos practiquen antes

La filosofía es clara: el alumno sabe exactamente qué debe dominar, sin sorpresas con contenidos ajenos.

• Practicar: repite las autoevaluaciones del grupo, ve qué acertó, lee las explicaciones y vuelve al OA para mejorar.
• Preparación: un indicador aparte, basado sólo en esa práctica, le dice si está listo. No es una calificación oficial, es una brújula.

Aplicar el examen

Cuando llegue el momento, los alumnos del grupo abren la evaluación desde su pestaña Evaluaciones: ven el nombre, las instrucciones, el número de preguntas y el tiempo disponible.

• Pueden mezclarse el orden de preguntas y de opciones, pero eso nunca cambia cuál es la respuesta correcta, y queda registrado lo que vio cada alumno.
• La corrección se hace en el servidor contra el examen congelado. Durante el examen no se muestra si acertaste o no.
• Sin vigilancia ni antitrampa invasiva: primero, simple y robusto.

Cierra la pestaña sin miedo: cada respuesta ya quedó guardada en su intento.

Resultados y repaso

Al terminar, el alumno ve su calificación, aciertos, porcentaje y en qué OA tuvo más dificultades. Si falla preguntas de un tema, aparece el botón Repasar este OA: la evaluación vuelve a llevar al aprendizaje, no se queda en un número.

Como profesor, en Resultados ves el promedio, el porcentaje de aprobación y el rendimiento por OA, por ejemplo:

• Sistema nervioso: 82%
• Nutrición: 74%
• Respiración: 53%
• Ecosistemas: 79%

Todo pensado para que la gestión sea ligera: Mi grupo → Contenidos → Crear evaluación → Revisar → Aprobar → Resultados.

Una segunda versión, opcional

Un OA puede tener una Autoevaluación A y, si hace falta más variedad, una B. No es obligatorio: sólo aumenta la variabilidad de los materiales que realmente lo necesitan. Para el alumno no verás "A" ni "B": simplemente Practicar, y el sistema va alternando las preguntas disponibles.

El origen del contenido y cómo armar tu aula está en la ayuda para profesores; la mirada del alumno, en la ayuda para alumnos. Cómo se conectan los objetos, en Todo está conectado.